A Secretaria Estadual de Educação, por meio do Departamento de Educação (DED), realizou no Complexo Administrativo e Pedagógico da Seed, uma reunião de formação com técnicos das Diretorias de Educação, gestores e professores das 49 unidades que oferecem o Ensino Médio Inovador, com o objetivo de alinhar as diretrizes estaduais para o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI).
O programa está inserido nas metas do Plano Nacional de Educação 2014-2024, sendo regulamentado pela resolução FNDE nº 4 de 25 de outubro de 2016, configura-se como um indutor para repensar as ações pedagógicas desenvolvidas pelas escolas, tendo como objetivo garantir um ensino de qualidade e o estímulo necessário aos jovens para a conclusão do Ensino Médio.
Segundo a coordenadora estadual do Serviço de Ensino Médio do Departamento de Educação, Gilvânia Guimarães, o ProEMI objetiva apoiar e fortalecer os sistemas de ensino estaduais e distrital no desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras nas escolas de Ensino Médio. "Disponibilizamos apoio técnico e financeiro, consoante à disseminação da cultura de um currículo dinâmico, flexível, que atenda às expectativas e necessidades dos estudantes e às demandas da sociedade atual. Desse modo, buscamos promover a formação integral dos estudantes e fortalecer o protagonismo juvenil com a oferta de atividades que promovam a educação científica e humanística, a valorização da leitura e da cultura, o aprimoramento da relação teoria e prática, a utilização de novas tecnologias e o desenvolvimento de metodologias criativas e emancipadoras", explicou.
As ações propostas contemplam as áreas do conhecimento a partir do desenvolvimento de atividades nos seguintes Campos de Integração Curriculares (CIC): acompanhamento pedagógico (Língua Portuguesa e Matemática); iniciação científica e pesquisa; acompanhamento das línguas estrangeiras; desenvolvimento da cultura corporal; produção e fruição das Artes; comunicação, uso de mídias e cultura digital; protagonismo juvenil.
A coordenadora afirmou que as ações propostas dentro de cada Campo de Integração Curricular devem oportunizar aos estudantes a participação ativa nas atividades curriculares que possibilitem fortalecer os processos de ensino-aprendizagem de forma mais orgânica, estabelecendo relação com seus interesses e projetos de vida, de modo que o currículo ofertado seja um diferencial no processo formativo. Assim, as ações pensadas coletivamente pela escola devem garantir a flexibilização, o protagonismo juvenil, o direito à aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes.
Currículo e formação – A Secretaria de Estado da Educação de Sergipe aderiu ao ProEMI e atribuiu às unidades escolares a total autonomia para que elas manifestassem o interesse pela participação no programa.
